2024年如何建设高校网站 篇1
如何做好一个大学校园官网/高校网站建设制作开发策划方案？
高校网站建设的作用有哪些？互动作用是高校校园网站建设的重要特点之，高校网站可以让老师和学生在一个平台上进行随时交流，加强了师生的关系，也链接了老师也与家生之的沟通。高校的网站平台可以加强学生之的沟通与交流，构建一个强大的互动平台。育人是学校的初衷，高校网站建设也有利于更好的教育学生。在网站进行宣传学校文化，领导师生最新动态，表扬学校的优秀学生，形成一个榜单。让大家都来学习，也可以发布更多的活动，增加大学生参加网络各项活动的积极性。
除此之外，高校网站能提供教学互动的全新方式，高校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式，它不再受到传统课堂的制约。它可以使广州与北京、城市与乡村的学校同处一室，共同讨论，共同共享。地理上的界限在这里模糊和消失了，高校网站是真正没有围墙的学校。高校网站能够提供个性化学习的平台，不同的学生理解世界的方式各不相同，认知世界有诸多方式。
另外，互联网已经渗透到我们生活的每一个角落，基本上每天人们都离不开它，对于大学高校来说，互联网为高校学院提供了很大的便利，也是高校学院发展的一大机遇。动派网络小编根据多年的互联网从业经验，一直认为企业品牌网站建设是大学高校冲向互联网+大学高校的前提条件。
我们接下来谈谈：如何做好一个大学校园官网/高校网站建设制作开发策划方案？
一、从高校学院竞争对方的网站进行分析
在进行高校学院竞争对方的网站分析时，是seo工作中必不可少的一部分，seo需要不断监测自己网站的排名，有排名就会有对手，知己知彼才能百战百胜。
要挖掘高校学院竞争对方的网站的优势和不足，结合自己的实际情况进行seo策略的调整，以达到最好的seo效果。
然而在实际的seo工作中，真正对高校学院竞争对方的网站有详细分析和实时监控的朋友并不多，并且有不少朋友反映自己并不懂得如何分析竞争对手不知道如何下手，不知道分析什么?那么如何进行竞争对手分析呢?
通过工具查询网站的基本数据，如高校学院竞争对方的网站域名的年龄，Alexa 排名，权重，PR 值，核心关键词排名，收录量，外链的大概情况以及网站预估流量和网站的空间等情况，通过这样一个基本信息也能看出一个高校学院竞争对方的网站的竞争程度，做到知己知彼。
其实分析高校学院竞争对方的网站和分析自家网站并没有什么实质性的区别，只是你不能看到高校学院竞争对方的网站的内部数据，不能完全掌握对方的各种策略，只能依靠对方网站外在表现出的数据和特点反推其技巧和策略
现在行业内有大量优秀的站长工具，很多数据其实已经接近透明化了，高校学院竞争对方的网站分析就是发掘对方的优势和不足，以指导自己网站seo工作的进行，现有的站长工具和外部数据足以支撑这个工作，并不需要明确地了解对手网站日志或流量统计中的数据。
所以，动派网络小编认为懂分析自家网站一般就懂得分析对手网站，如果不懂得做高校学院竞争对方的网站分析，那么可能连自家网站都没有分析清楚。
二、从大学高校网站设计开发分析
大学高校网站界面风格分析：
是否有喜欢的大学高校同行参考网站？或是别的行业的参考网站？大学高校网站是想以基础展示为主？还是以品牌创意展示为主？或是以营销转化为主？大学高校网站主色调是深蓝色？浅蓝色？深红色？浅红色？紫色？还是其他颜色为主？大学高校网站想给大家一种什么样的感觉？简约？专业形象？小清新？高大上？国际范？或者别的补充？
大学高校网站栏目规划分析：
看看大学高校网站是否需要这些栏目？
网站首页
本校概况栏目子分类：本校简介 现任领导 历任领导 本校校史 统计概要 本校标识
院系部门栏目子分类：党群组织 行政部门 院系设置 直属单位
招生就业栏目子分类：招生 奖助学 就业创业
人才培养栏目子分类：师资队伍 本科生 研究生 留学生 成人教育 远程教育 三三制教学
科学研究栏目子分类：科研动态 科研机构 成果查询 学术期刊
合作交流栏目子分类：国际合作 合作办学 学生交流 成果转化
文化生活栏目子分类：本校青年 工会 小百合BBS 微媒体
校园服务栏目子分类：电话黄页 本校校历 鼓楼服务大厅 图书馆 心理咨询 后勤服务 网络服务 媒体采访
动派网络小编在此提醒大家：本大学高校网站栏目规划仅供参考，可以根据自身实际情况来进行适当增减。
大学高校网站前端开发分析：
大学高校网站当前一般采用当前主流的HTML5+CSS3前端开发技术，另外是只开发PC端？还是利用自适应技术同时兼容手机端和平板电脑？或者是需要单独开发手机端？大学高校网站是否需要加入一定的H5网页互动元素？还是只需要加一些简单的鼠标滑动效果？是否还有别的补充？
大学高校网站后端开发分析：
大学高校网站后台打算用什么主流编程语言开发？Php？Java？Python？Asp.net？还是其他？
看看是否需要这些后台功能模块？
概况介绍页面管理模块、院系部门栏目管理模块、招生就业栏目管理模块、人才培养栏目管理模块、科学研究栏目管理模块、合作交流栏目管理模块、BBS管理模块、校园服务栏目管理模块、在线留言管理后台功能模块、友情链接管理后台功能模块
动派网络小编在此提醒大家：本大学高校网站后台功能开发模块规划仅供参考，可以根据自身实际情况来进行适当增减。
以上就是动派网络小编为大家整理与分享网页设计、网站制作、程序开发的那些事！每周、每月都会不断更新一些互联网设计开发方面的知识分享给大家。从业八年以来，我们一直致力于为推动企业打造最新最前沿的互联网品牌建设而努力！如果您觉得以上内容对您有帮助，可以点个赞，也可以分享给更多的朋友们。当然了，如果大家还有其他互联网设计开发方面的问题，都可以一起交流探讨，一起共同进步！
2024年如何建设高校网站 篇2
对这个问题主要从以下几个方面来看： 1.人材方面：顶尖大学里有大量的各类高级人材，而且是顶尖级人材。当然网站方面的人材也不例外，自然在网站的建设、、排版、维护等方面会更专业。2.资金方面：顶尖级大学国家拨给的经费比二流学校高得多。由于学校名气大，还有大量的创收项目，用于建设、维护网站的经费充足。3.网站内容及资源方面：顶尖大学是各类知识、技能及现代高新技木集中的地方，甚至是发明及专利最多的地方。这对网站上内容的更新、调整更快、更迅速。4.负责网该建设、维护人员的责任心：当然光有上面几点，如相关工作人员不负责，不对网站经常进行维护，也不能办好网站。能在顶尖大学工作的网络人材应该是比较有责任心的。这是本人肤浅认识，如不妥，请指正。
2024年如何建设高校网站 篇3
今天，特别向大家推荐一门好课——《GIS综合实验》，这门课程目前已经在中国大学MOOC中上线。
《GIS综合实验》课程面向地理信息科学本科生/研究生，由南京师范大学地理科学学院张书亮教授的课程教学团队设计开发。全课共7章，21个实验，涵盖地理信息采集、处理、分析、建模、制图和开发等知识体系。该课程突破了传统GIS教学模式，在实验设计、授课形式、考评方式等方面做出创新性设计。
《GIS综合实验》课程在充分调研地理信息科学专业实验教学现状的基础上，结合专业建设的实际情况，立足校园，从创新角度出发，选取贴近学生日常学习生活的校园空间问题作为实验情境，针对地理信息科学实验教学中具有典型实验意义的“数据采集与处理”、“地理空间分析与建模”、“制图表达”、“WebGIS开发”、“移动 GIS开发”等内容进行GIS实验课程设计。
线上课程
《GIS综合实验》课程的教学目的是让学生基于所学的地理信息系统知识，结合“数据采集与处理”、“地理空间分析与建模”、“制图表达”、“WebGIS开发”、“ 移动GIS开发”等综合实验实践，进一步掌握空间数据的采集、处理、组织、地理空间分析的基本原理与方法，以及GIS应用系统开发的技术。
因此，课程基于一套数字化校园数据，依托校园GIS应用这一主线，将多个实验按照数据采集、处理、分析、表达和开发的流程串联在一起，使学生在实践中了解每个实验的功能点在GIS工程中的关系和作用，综合运用GIS各项基本技能，提升其创新性、综合性的实践能力。
培养独立思考与创新能力的复合型教学模式
《GIS综合实验》课程采用线上自主学习与课堂面授教学相结合的复合型教学模式，通过交互、体验、反思为一体的学习模式，来增强学生的自主学习意识，培养创新精神，提高实践能力。学生线上学习课程内容，老师结合学生在线上自学的情况，对实验的难点、重点和易错点进行线下课堂面授，深入讲解，并指导学生以小组协作学习的模式进行讨论与学习。复合型教学授课形式重在提高学生自主学习的能力和兴趣，锻炼学生独立思考的能力，使其养成良好的学习习惯，从而取得最优化的学习效果。
选用国产优秀GIS平台软件作为实验工具
《GIS综合实验》课程一改传统 GIS 实验普遍使用国外GIS平台软件作为实验支撑环境的做法，选用SuperMap GIS基础软件作为实验主要工具，有利于学生尽快掌握国产 GIS软件，提高学生的就业竞争力。
与校园竞赛相结合的创新型考评模式
在考评机制的设计上，《GIS 综合实验》课程从“综合性”的实验教学改革视角出发，将《GIS综合实验》课程创新性地与校园竞赛相结合，以提高学生综合技能和创新能力为目标，为广大学生提供展示个人 GIS 综合技能的舞台。
在课程结束后，学生组队参加 “SuperMap杯大学生GIS综合技能校园竞赛 ”，在竞赛中得到历练，并将竞赛成绩作为期末答辩成绩，结合课程日常综合表现、实验报告，最终综合评定学生成绩。
2019年下半年，南京师范大学地理科学学院《GIS综合实验》课程正式开课，得到了同学的积极响应，并取得很好的教学效果。经过 2 个月的课程学习，除了完成对实验内容的实操外，很多同学还创新性地对实验问题进行了扩展思考与实践，例如，如何通过GIS技术查找校园内蚊虫分布的区域、GIS技术如何结合油画风格为电子地图配色等。与此同时，学生对学习和竞赛都表现出极大的热情，他们收获了实验学分，获得参赛荣誉，最重要的是积累了 GIS 技术，锻炼了动手实践能力。
校园竞赛考评现场
《GIS综合实验》中国大学MOOC线上课程由南京师范大学张书亮老师主讲，课程面向地理信息科学本科生/研究生，以提升创新性、综合性的实践能力为目标，全课共七章，23 个实验，涵盖了地理信息采集、处理、分析、建模、制图和开发等为主的知识体系。在这里，有你熟悉的校园GIS场景，有你需要的SuperMap使用方法，有你必须掌握的GIS创新实验技能和思维！